Бастауышта оқыту

Мұғалім ұстаз болу

Халықтық педагогиканы оқу үйрену жолдары

Ұлттық педагогика тарихы Әл-Фарабиден басталады. Ал қазақ ғылыми педагогикасының негізін салған-Ыбырай Алтынсарин. Халықтық педагогика дегеніміз-адамның таным ,наным,ұғым, салт-дәстүр, сенім, әдеп-ғұрып, мінез-құлықтың жиынтығы. Халқымызда өз...
Мұғалім ұстаз болу

Бастауыш мектеп оқушыларына құлық тәрбиесін беру әдістемесі

Жас ұрпақтың құлық тәрбиесінде ұлттық тәртіп пен мінез ерекшеліктерінің алатын орны зор. Ұлттық қадір -қасиет дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар ұрпақтан –ұрпаққа жалғасып, біздің заманымызға жетіп...
Мұғалім ұстаз болу

Бастауыш мектеп оқушыларын жекелік тұрғыдан қарау әдістемесі

Педагогика баланың дамуына өте нәзік, күрделі диалектикалық процесе деп қарастырады. Даму процестерінің қозғаушы күштері ішкі қайшылық күресі. Даму процесінің сан өзгерістері сан өзгерістеріне ауысып...
Мұғалім ұстаз болу

Дене экалогиялық жыныс тәрбиесі боиынша ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі

Дене тәрбиесінің негізгі құралдарына дене жаттығулары, гимнастика, ойын, туризм, спорт, табиғи фактрлар жатады. Қазақтың ұлттық ойындары: Көкпар, сайыс, күрес, теңге алу, қыз қуу т.б. Қазақ халқының...
Мұғалім ұстаз болу

Эстетикалық ,еңбек, экономикалық тәрбиелері бойынша ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі

А.М.Горкийдің эстетика дегеніміз- болашақтың этикасы деген тұжырым жасаған . Біздің кезімізд эстетика қоғамдық ,ең алдымен ,адамгершілік қарым-қатынастарға молырақ еніп келеді.. Эстетикалық тәрбие берудің мазмұны көркемдік...
Мұғалім ұстаз болу

Ақыл-ой, құқықтық тәрбие мәселелері бойынша ұжымдық тәрбиелік ...

Ақыл-ой тәрбиесін және жалпы мәдениетті көтеру- оқушыларды біліммен қаруландыру, ойды таным және творчестволық қабілеттерді дамыту, ақлыой жұмысы мәдениетін бойға сіңіру міндеттерін алға қояды. Ақыл-ой...
Мұғалім ұстаз болу

Рухани адамгершілік тәрбиелері боцынша ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі

Баланың моральдық бет-бейнесі ең алдымен оқу , ойын, қоғамдық пайдалы жұмыс кезіндегі әртүрлі қызмет процесінде және өзін қоршаған адамдармен қарым-қатнас процесі үстінде қалыптасады. Төменгі сынып...
Мұғалім ұстаз болу

Ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру әдістемесі

Адамгершілік нормалары мен ережелерін игеру дегеніміз- тұтастай алғанда адамгершілік ойлау қабілетін қалыптастырудың басты шарттарының бірі болып табылады. Оқушылар ұжымы – ортақ мақсат және қоғамдық...
Мұғалім ұстаз болу

Тәрбие жұмысын жоспарлау

Тәрбие жұмысын жоспарлау педагог қызыметінің жалпы жүйесіндегі маңызды бубн болып саналады. Ойластырып жоспарлау оны дұрыс ұйымдастыруды қамтамасыз етеді. Жұмыс перспективалармен белгілейді, тәрбие хжұмысының белгілі...
Мұғалім ұстаз болу

Тәрбие барысындағы мақсатты анықтау.

Жалпы азаматтық тұрғыдан қарағанда тәрбие мақсаты әрбір тұлғаны жан – жақты, дамыған етіп тәрбиелеу. Адам іс әрекеті сезімі мен ойлау ерекшеліктері, оның өқмір сүріп отырған...
Мұғалім ұстаз болу

Тәрбие жұмысын талдау

Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың мазмұны, формалары мен әдістері барлық жас сатыларында біркелкі болып қала бермейді. Олар оқушылардың дамуына қарай , жас ерекшеліктеріне байланысты өзгеріп отырады....
Мұғалім ұстаз болу

Тәрбие жұмысының түрлері

Мұғалім үнемі балаға талап қою әдісін қолдана бергеннен гөрі оған еркіндік бере отырып, тәрбиеленгені жөн. Әрине, баланың кім немесе қалай болып өсіп келе жатқаннан...
Мұғалім ұстаз болу

Бастауыш мектептегі тәрбие процессі- динамикалық жүйе ретінде

Тәрбие –динамикалық ,диалектикалық және үзіліссіз процесс. Тәрбие-дегеніміз адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп ,жаңа ұрпақтарға қоғамдық тарихи тәжірибені беру процесі.Жаңа ұрпақты өмірге,...
Мұғалім ұстаз болу

Мектеп тәрбие жұмысының орталығы

Студенттерге бала тәрбиесінде үйелменмен бірлесежұмыс істегенде ғана тәрбие жұмысымыз нәтижеллі болатынын түсіндіру.Үйелмен не үшін сәтсіздікке ұшырайды , пайда болу себептерін түсіндіруҮйелмен ең алғашқы тжастарды...